2020年，在疫情的推動下，網絡教育迎來了第二次爆發(fā)。根據(jù)相關數(shù)據(jù)，在疫情期間，教育和學習應用行業(yè)的日?；顒訌钠饺盏?700萬增加到1.27億，增幅為46%。面對急劇增長的交通流量，如何建立行業(yè)壁壘，在特殊時期留住交通用戶成為關鍵。在線英語教育機構Acaso認為，教師是平臺的基石。自2011年正式投入使用以來，acaso一直專注于為外籍教師提供一對一的在線英語培訓服務，并建立了專業(yè)、優(yōu)質的外籍教師體系，以確保用戶的學習效果。與此同時，acaso不斷擴大全職外籍教師的招聘規(guī)模，并提前搭建了教師壁壘。到目前為止，它已經積累了4000多萬服務用戶，并在用戶中贏得了良好的聲譽。外籍教師是英語教學活動中最重要的部分，外籍教師的素質關系到學生的學習過程和學習效果。在外籍教師隊伍建設方面，acaso不遺余力地提高外籍教師的招聘門檻，并始終將外籍教師的錄取率控制在1.5%左右。每一位外籍教師都可以在至少五輪篩選后進入試用階段。此外，為了進一步提高外籍教師的專業(yè)技能和文化水平，向學生展示標準和高質量的英語知識，acaso定期對外籍教師進行系統(tǒng)培訓。新的外籍教師必須首先通過口音訓練和語法訓練，并接受考試，然后才能正式開始上課。在教學方法方面，acaso為教3至18歲學生的外籍教師開發(fā)了K12英語培訓，為教雅思、托福、CET-4和CET-6的外籍教師開發(fā)了考試培訓，為高級外籍教師開發(fā)了高級外籍教師培訓。長期以來，高素質教師的缺乏是制約我國教育發(fā)展的一個主要問題。隨著互聯(lián)網技術的突破性發(fā)展，網絡教育逐漸成為一種新的教育模式，它突破了時間和空間的限制，使高素質的教師資源能夠通過網絡共享。然而，與此同時，教師的素質參差不齊，公共教師兼職問題頻繁，這使得蓬勃發(fā)展的網絡教育行業(yè)屢屢尷尬。根據(jù)國家外國專家局2017年的統(tǒng)計，中國有40萬外國教育從業(yè)人員，其中20多萬是“黑人外籍教師”。長期以來，網絡英語教育存在外籍教師資格不全等問題。為此，去年7月，教育部等6個部門推出《關于規(guī)范校外線上培訓的實施意見》，要求平臺組織宣傳教師資格，外籍教師資格也逐漸成為用戶衡量平臺的標準之一。據(jù)媒體報道，acaso是第一家正式宣布實施“開放外籍教師教學資格”政策并積極宣傳外籍教師資格的網上英語教育機構。Acaso工作人員表示，“教師的素質是保證教學效果的關鍵環(huán)節(jié)?！敝挥薪涍^培訓并獲得專業(yè)教學資格證書的外籍教師才能為用戶的英語學習帶來可靠的保障。"
電商動態(tài)
短視頻/實時用戶的升級，在線教育迎來了第二次爆發(fā)，acaso的高質量外籍教師填補了教育空缺
瀏覽：280 時間：2022-5-24
